Mikrolernen: Das Erfolgsrezept für das Lernen in kleinen Häppchen

Cornelia Funovich

Eine nachhaltige Lernmethodik

Micro Learning ist eine effektive Methode, Lernenden Informationen und Lehrinhalte in kurzen, überschaubaren Mengen bereitzustellen. Es wird in der Bildung als beliebter Trainingsansatz eingesetzt und ist mittlerweile zum Schwerpunkt des Fernunterrichts und des virtuellen Trainings geworden.

Hintergrund dieser Methodik ist, dass es zum einen in der schnelllebigen Welt für viele Menschen aufgrund von Zeitmangel schwierig ist, sich neben dem Hauptberuf und anderen Aufgaben neues Wissen anzueignen. Die Lösung: Mikrolernen ermöglicht es Menschen, sich im Alltag weiterzubilden.

Herausforderung: geringe Aufmerksamkeitsspanne

Doch die schnelllebige Welt bringt neben dem Zeitmangel noch einen weiteren wichtigen Faktor mit sich: eine geringe Aufmerksamkeitsspanne. Die zitierten Studien zeigen, dass sich Körper, Geist und Seele durch die tägliche Nutzung von Formaten wie YouTube, Tik Tok oder Social Media im Allgemeinen an kurze Informationssequenzen gewöhnen, die nacheinander oder – wenn es sich um Videos handelt – abgespielt werden. massenhaft abgespielt.

Die Folgen können unter anderem sein: Die Fähigkeit, die Aufmerksamkeit ständig auf eine Sache zu richten, kann bei übermäßigem Social-Media-Konsum stärker abnehmen.

Untersuchungen zeigen: durchschnittliche Aufmerksamkeitseinheit von 8 Sekunden

Untersuchungen haben gezeigt, dass Menschen in der modernen Welt mittlerweile eine durchschnittliche Aufmerksamkeitsspanne von 8 Sekunden haben, laut einer kontroversen Studie von Microsoft Canada aus dem Jahr 20154 offenbar sogar 1 Sekunde weniger als die Aufmerksamkeitsspanne eines Goldfisches (9 Sekunden). Laut dieser Studie betrug im Jahr 2000 die durchschnittliche menschliche Aufmerksamkeitsspanne 12 Sekunden – bis 2013 war dieser Wert bereits deutlich gesunken.

Der Goldfisch-Vergleich sowie die gesamte Studie, die zu diesen Ergebnissen geführt hat, sind aufgrund mehrerer Faktoren umstritten und werden kritisch hinterfragt. Und damit auch die Tatsache, dass wir uns kürzer auf etwas konzentrieren können.

Gegenargument: Die Informationsdichte hat sich verändert

Weil es Gegenargumente gibt. Weitere Untersuchungen haben untersucht, ob der Grad der Aufmerksamkeit in unserer Gesellschaft im Wesentlichen gleich bleibt und sich lediglich die Informationsdichte, in der Themen und Inhalte um Aufmerksamkeit konkurrieren, verändert hat5. Dies war Gegenstand einer Studie des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung6 aus dem Jahr 2019.

Es ist also weniger der Bildungsmarkt, der die Lernenden ausbildet, sodass die Lerneinheiten tendenziell kürzer und spannender sind; es orientiert sich stärker an den oben genannten Entwicklungen und versucht, mit diesen Veränderungen im Menschen zu arbeiten.

Weitere Untersuchungen zeigen außerdem, dass Smartphone-Nutzer ihr Handy 84 Mal pro Tag7 sehen (Studien, die das Verhalten von „Millennials“ untersuchten, fanden sogar 150 Mal pro Tag8) und dass sie selbst in der Hälfte der Fälle, in denen sie das Smartphone in die Hand nahmen, keins hatten konkreten Grund dafür.

Methodik: Mechanismus der kurzen Aufmerksamkeitsspanne

Zurück zum Mikrolernen und dem Kontext des Studiums: Bei Mikrolerneinheiten müssen Lernende nur wenige Sekunden oder Minuten lang auf den Lerninhalt achten, um eines der Lernziele zu erreichen.

Diese Methode arbeitet mit dem Mechanismus der kurzen Aufmerksamkeitsspanne und nutzt ihn aus. Welche der oben genannten Studien auch immer die realistischsten Ergebnisse liefert – es bleibt die Tatsache, dass es bequemer und einfacher ist, in kurzen Lernsequenzen zu lernen.

Vorteil: Die Lernenden haben die Kontrolle über das Tempo und den Umfang des Lernens

Darüber hinaus bietet es zahlreiche weitere Vorteile: Der Lernende hat die Kontrolle über sein eigenes Tempo und die Anzahl der Lerneinheiten, die er absolvieren möchte. Da die Methodik besonders für Smartphones und mobile Geräte geeignet ist, kann das Lernen ortsunabhängig erfolgen, auch auf dem Weg zur Arbeit, beispielsweise in Bus oder Bahn. Dies wiederum deckt sich damit, dass das Smartphone ohnehin ständig im Einsatz ist und seiner Nutzung einen anderen Zweck verleiht.

Interessant werden die kurzen Lerneinheiten auch durch einen Methodenmix (verschiedene Fragetypen und Quizmethoden). Spannung und Motivation lassen sich noch steigern, wenn Micro Learning auf Gamification trifft: Ein Belohnungssystem, wie etwa das Sammeln von Punkten, verleiht Lernmodulen einen spielerischen Charakter und regt zum Weiterlernen an.

Förderung von Handlungsfähigkeiten durch interaktive Mikro-Lerneinheiten

Ein weiterer Vorteil ist, dass Apps und Lernsysteme, die auf interaktive Micro Learning-Einheiten setzen, auch die Handlungskompetenz der Userinnen und User fördern. Das bedeutet, dass neben der Wissensvermittlung auch kognitive Fähigkeiten entwickelt werden. Diese beinhalten wiederum Fertigkeiten wie das Aufrechterhalten von Aufmerksamkeit oder zum Beispiel auch kreatives Denken. Somit könnte Micro Learning schlussendlich wieder dem Effekt der geringeren Aufmerksamkeitsspanne entgegenwirken.  

Angesichts der veränderten Dynamik am Arbeitsplatz und der Notwendigkeit, kurzes, zielgerichtetes Fernlernen anzubieten, wird Micro Learning bestimmt auch in den nächsten Jahren eine wichtige Rolle in der Bildungsbranche spielen.